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山东省文化馆优秀文化志愿服务团队

团队名称山东省文化馆志愿服务队山东大学电气工程学院分队

 

指导单位山东省文化馆

 

成立时间:2006.01

 

志愿者人数:604

 

服务人次:15000

 

主要事迹:山东省文化馆志愿服务队山东大学电气工程学院分队自成立以来,秉持“志在 愿在 我在”的理念,努力搭建在校大学生与文化公益事业的桥梁。 在山东省文化馆和学院团委的指导下,组织分工明确,设有主席团、办公室、文宣部、外联部、志服部;有着严格的志愿者招募和奖惩机制,在深入开展志愿服务的同时不断创新服务模式,收到参与群众的一致好评

、支队主要活动

1、公益讲解志愿服务活动是支队长期开展的一项活动,

在山东省文化馆工作人员的耐心指导下,经过严格的岗前培训,文化馆的展馆内,为前来参观的游客提供指引与讲解服务,为传统文化的传播贡献自己的力量。 

2、节假日志愿服务在传统节日活动和大型赛事期间,分队志愿者积极协助山东省文化馆开展各项活动,维持现场秩序,保证特色活动有序开展

3、“新六艺学堂非物质文化遗产宣传与互动”志愿活动是借省文化馆举办山东省非物质文化遗产展览会的契机,以志愿者的身份向群众讲解相关知识,定期组织学院学生举办特色活动。

、团队长期志愿服务基地

1、齐鲁医院

每周安排志愿者于导医台进行科室挂诊、挂号流程讲解、病员服务中心解疑等服务。

2、老舍纪念馆

为游客介绍老舍的生平事迹,引导游客参观、帮助拍照等。

 3、山东省图书馆

每周末组织约20名志愿者前往省图书馆,进行擦书架、整理书籍等活动。

4、小电筑梦课堂

每周末,20余名志愿者前往信义庄社区居委会,辅导环卫工人子女的学习和生活问题。

5、济南火车站

每周末组织学院同学帮助旅客购票、乘车,协助工作人员维持候车室秩序。

、特色志愿服务项目

1、“泉润古今 城载文明”——城市文化传播项目

本项目以济南市各大文化景区与场馆为切入点,向广大群众传播济南的城市文化。设置基地标志符、发放宣传册,在各大纪念馆为游客讲解;自行开发并推广APP,为游客“量身定做”志愿者;在各大文化场所设计特色和志愿服务活动,受益人数超过3000人次。

2、“爱环你我 行卫泉城”——关爱环卫工人子女项目

除周末不间断功课辅导,还带领孩子们参观泉城历史景点、科技馆等;项目实施热化后增设了“一家亲”节日;联合几所高校为环卫工人举办大型公益众筹活动,累计受益人数超过1500人次。

 

团队名称山东省文化馆大学生志愿服务支队山东大学微电子学院分队 

 

指导单位:山东省文化馆

 

成立时间:2014.03

 

志愿者人数:46

 

服务人次:5000

 

主要事迹:2014年3月,以“宣传文化,滋养心灵,传播正能量”为初衷,我们以青志联为依托成立了一米阳光志愿服务队。在积极参与校内外志愿活动的过程中积累经验,着手在制度建设、队伍建设、策划和组织志愿活动等方面开展工作,不断将队伍发展壮大。2016年,随着文化志愿工作的不断深化,为了进一步优化管理、提高服务质量,我们将山东省文化馆作为长期志愿服务基地,成为“山东省文化馆文化志愿服务队山东大学微电子学院支队”(以下简称山大微电子支队),同时成立了院青志协,并以微电子学院为中心,面向全校招募志愿者。自2014年成立之初至今,共发展志愿者92名,参与和策划文化志愿服务活动十余场,活动受众两百余人。

、科学有序的队伍建设、合理多元的人员结构是队伍运行的坚定基础

1.严格规范纳新标准,从源头上确保队伍的优良品质。我们建立了宣传宣讲——面试筛选——试用选拔的纳新制度:在校园宣传、室内宣讲的过程中提出对文化志愿者的要求;在面试筛选阶段从思想道德、专业水平和活动能力三个方面进行评分,并择优录用进入试用期;在试用期内对新进成员进行培训,在试用期末进行考核,通过培训和考核的综合成绩排名择优录用为正式成员。

2.设立队内分层管理与流动机制。队员分为队长、骨干成员、普通成员、院外成员。本着质量重于数量的原则,我们通过每次活动考核和奖惩制度,在骨干成员和普通成员之间进行流动机制,保持团队的积极工作气氛,并通过骨干成员培训普通成员的模式,保证团队整体水平。为满足不同活动的需求、扩大文化服务影响范围,我们面向全山东大学招募志愿者,在弥补本队伍专业方向单一、人数较少等缺陷的同时,带动了山东大学的文化志愿服务氛围,吸引更多更优秀的同学加入到我们的队伍中来,同学们也在队伍中逐渐成长。

、活动内容丰富、活动形式新颖是开展优质活动的根本

1.积极参与山东省文化馆组织的活动。在文化体验、名家讲画、互动传习和传薪授艺等多类型文化志愿服务中,我们大学生支队的成员作为保障团队参与活动,同时接受艺术普及教育。

2.利用专业知识打造特色活动。作为微电子专业的学生,我们将“互联网+”的思想与文化志愿服务的理念相融合,将“教学OTO模式”与文化传播相联系,提出了“制作《非物质文化遗产MOOC》”的想法,并正在按计划逐步实施。

3.从大学生中来,到大学生中去。置身于校园内,我们与校内多个学生组织合作,举办了读书汇、关“艾”关爱、锦书流年、学生作品展等活动,增强大学生的学习氛围、提高大学生对文化的关注度、增进大学生的情感交流,让更多的同学放下手中的电子产品,走到现实生活中来,走到书籍中去,逐渐形成了积极向上、乐观进取的氛围,传播正能量